Nem todo grande músico sabe ensinar.

E nem todo professor entende, de fato, como alguém aprende.

Foi justamente essa diferença que levou Alexandre Ribeiro a dedicar mais de duas décadas não apenas ao estudo do violão, mas também à pesquisa sobre os processos de aprendizagem musical.

Ao longo da sua trajetória, Alexandre percebeu que muitas pessoas desistiam do sonho de tocar um instrumento não por falta de talento, mas porque encontravam métodos complicados, desmotivadores ou incompatíveis com a realidade de quem trabalha, tem família e dispõe de pouco tempo para estudar.

Essa inquietação transformou sua carreira.

Além da experiência como instrumentista, buscou formação em Educação Musical, licenciatura, bacharelado, mestrado em Performance pela Unicamp e atualmente desenvolve seu doutorado pesquisando música e performance histórica.

Todo esse percurso teve um único objetivo: descobrir como tornar o aprendizado musical mais eficiente, prazeroso e acessível.

O resultado dessa busca é uma metodologia construída sobre prática pedagógica, experiência artística e fundamentação científica, capaz de ajudar alunos de diferentes idades e níveis a evoluírem de forma consistente, mesmo estudando poucos minutos por dia.

Hoje, Alexandre Ribeiro é considerado um dos principais especialistas brasileiros em instrumentos de cordas dedilhadas antigas, atua como pesquisador, professor e performer no Brasil e no exterior, dirige a Associação de Alaudistas do Brasil (Lutebr), coordena programas de formação, participa regularmente de festivais nacionais e internacionais e tem alunos premiados em alguns dos mais importantes concursos de violão do país.

Mais do que ensinar acordes ou músicas, sua missão é mostrar que aprender música pode ser um processo leve, inteligente e transformador — capaz de desenvolver habilidades cognitivas, ampliar a sensibilidade artística e proporcionar uma relação duradoura com o instrumento.

É essa filosofia que deu origem à Alexandre Ribeiro Academy: uma plataforma criada para formar músicos de maneira sólida, respeitando o tempo, os objetivos e a realidade de cada aluno.